Классицизм как эстетическое направление

Классицизм, одно из двух главных явлений в культуре XVIII века, стал идеологической основой русского государства. Экономическая и политическая ситуация 1730 – 1750-х гг. в стране была очень сложной, но в искусстве и литературе движение было очень быстрым.

Классицизм (от лат. classicus – «образцовый») зародился в XVI веке в Италии, своего расцвета достиг в XVII веке во Франции (Никола' Буало – теоретик европейского классицизма). Расцвет русского классицизма пришелся на середину XVIII века (1740 – 1750 гг.).

Философской основой классицизма является учение Рене Декарта о рационализме. Декарт исходил из существования в мире двух начал – разума и чувства, – признавая, однако, главенство разума («Я мыслю, следовательно, я существую» (cogito ergo sum).

Подобное деление на чувственное и рационалистическое привело к формированию нескольких основополагающих принципов классицизма:

1. Декарт считал, что красота есть объективная категория – значит, она неизменна, и можно вывести правила и законы красоты, которым должен подчиняться каждый художник.

Такое понимание красоты пришло из идей, что есть непререкаемый, вечный образец, взятый из античности через Возрождение, который нужно исследовать.

2. Есть образцы и модели для подражания, которым художник должен следовать. Достоинство художника заключается  в соответствии образцу, а не в оригинальности.

3. Возникла идея, что литература – строго нормированное искусство, поэтому в классицизме:

v  жесткая система жанров и стилей;

v  в драматургии действует принцип единства места, времени и действия (один конфликт, один сюжет, нет открытых финалов).

4. Идеал человека на службе у государства: ведь это искусство живет одновременно с абсолютной монархией, а не наоборот. Государство на первом месте, а личность лишь служит государству и Отечеству. Это и определяет круг тем и проблем:

v  социально-гражданские темы;

v  научные темы;

v  развивается публицистика.

Литература приобретает государственный статус и значение.

5. Человек – лишь часть государства, поэтому его внутренний мир не интересует, а важно, как он исполняет свой долг. В искусстве ощутимо отсутствие личного, субъективного начала («мы» есть, но нет «я»).

6. Внеисторизм. Классицизм не знает прошлого, оно неразумно, поэтому, даже если в произведениях появляются сюжеты или герои из прошлых веков, это не отражает исторического прошлого.

7. Основным жанром европейской классицистической литературы  является трагедия, так как в ее рамках ярче всего проявился конфликт долга и чувства, разумного и неразумного начал.

8. Классицизм отрицает национальные и народные особенности.

Своеобразие русского классицизма

Русский классицизм – часть общеевропейского, поэтому все основные критерии поэтики и эстетики классицизма, указанные в работе Никола' Буало «Поэтическое искусство», присутствовали и в русском классицизме, прежде всего основной эстетический принцип «следовать правилу и подражать образцу».

Теоретиком русского классицизма  был А.П. Сумароков, который в своей работе «Эпистола о стихотворстве» сформулировал главные принципы классицизма, опираясь на труд Буало, но указывая и на оригинальность, самостоятельность русского классицизма:

1. Русский классицизм развивался в иных социально-экономических условиях, притом на столетие позже, отсюда сочетание классицизма с просветительскими идеями. Кроме того, на русский классицизм повлиял XVII век – эпоха барокко.

2. Повышенный гражданско-патриотический пафос, что реализовалось в тематике произведений, в идеале героя (даже Петр I изображается на службе у государства).

3. Склонность к дидактизму, литература – воспитатель целых поколений. Поэт полезен государства.

4. Именно в русской поэзии появляются национальные черты.

5. Сатирическая направленность.

6. Русский классицизм постепенно стал формировать систему стихосложения.

7. Основными жанрами русской классицистической литературы являются ода и сатира.

Михаил Васильевич Ломоносов (1711 – 1765) – создатель классической русской оды, так как именно в его творчестве сформулированы тематика, проблематика, образная и художественная структура оды.

• Михаил Васильевич Ломоносов родился в 1711 году на Севере, в селе Денисовке Архангельской губернии, на берегу Белого моря.
• Отец Михаила Ломоносова, Василий Дорофеев (или Федоров) был черносошным крестьянином. Он имел землю и суда для рыбного промысла по Мурманскому берегу.
• Мать Ломоносова – Елена Ивановна, урожденная Сивкова, дочь просвирни. Умерла, когда сыну было 9 лет.
• Подростком Михаил Ломоносов постоянно ездил с отцом на промыслы. В свободное время он читал – к счастью, будущего ученого рано обучили грамоте. Его любимыми книгами («вратами учености») были занятые у односельчанина грамматика Смотрицкого и арифметика Магницкого. Ломоносов выучил эти книги буквально наизусть и хотел продолжить обучение.
• 1731 год – Михаил Ломоносов, пристав к обозу, тайком от отца уходит в Москву учиться. В Москве его принимают в «Спасские школы». Двадцатилетний юноша учится в одном классе с маленькими детьми – конечно, ему приходится терпеть их насмешки. Позже Ломоносов вспомнит свою «несказанную бедность» в этот период – он существует на три копейки в день. К прочим неприятностям добавляются еще и постоянные укоры отца. Но, несмотря ни на что, Ломоносов учится, и его успехи, прилежание и примерное поведение очень быстро замечает школьное начальство. За один год Ломоносов проходит сразу три класса.
• 1736 год – Михаил Ломоносов в числе двенадцати лучших учеников Славяно-греко-латинской Академии отправлен в Петербург для обучения при Академии наук.
• Сентябрь того же года – Ломоносов отправлен в немецкий Марбург к Христиану Вольфу, обучаться химии и горному делу. Кроме того, ему было наказано «учиться и естественной истории, физике, геометрии и тригонометрии, механике, гидравлике и гидротехнике».
• 1738 год – Ломоносов шлет из Германии в Россию письмо на немецком языке, содержащее полный отчет о том, какие лекции он прослушал и какие книги приобрел. В письме содержалось еще рассуждение о физике на латинском языке и стихотворный перевод оды Фенелона, воспевающий счастье уединенной жизни в сельской местности.
• 1739 год – русских студентов переводят из Марбурга в Фрейберг к горному советнику Генкелю, также с целью обучения. Генкелю было поручено держать студентов в строгости, уменьшить их содержание, а в городе объявить, чтобы никто не верил им в долг. А так как Академия наук высылала деньги нерегулярно, материальное положение студентов по приезду в Марбург резко ухудшилось. В этом же году Ломоносов пишет известную в филологии работу «Письмо о правилах российского стихотворства» и знаменитую «Оду на взятие Хотина», воспевающую доблесть русской армии, сражавшейся в Турции.
• 1740 год – Михаил Ломоносов, устав от безденежья и унизительных просьб к Генкелю, ссорится с ним и покидает Фрайберг. Он странствует по Германии, знакомится с людьми. В этот же период он женится на Елизавете-Христине Цильх.
• По некоторым (неподтвержденным) источникам, во время странствия по Германии Ломоносов был против своей воли завербован в прусские солдаты, но бежал.
• 1741 год – по приказу Академии Ломоносов возвращается в Петербург.
• 1742 год – Михаил Ломоносов становится адъюнктом по физике при Петербургской Академии наук.
• 1745 год – Михаил Ломоносов получает должность профессора химии.
• 1748 год – Ломоносов впервые создает сначала «краткую», а потом и «пространную» «Риторику» на русском языке.
• 1749 год – Ломоносов пишет «похвальное слово» императрице Елизавете. Вообще, помимо всех прочих заслуг, Ломоносов сыграл огромную роль в становлении нового русского литературного языка. Предпочитая жанр оды, он писал также духовные похвальные надписи, стихотворения, экспромты, послания к императрицам Елизавете и Екатерине, вельможам. Его перу принадлежит неоконченная эпическая поэма «Петр Великий» и трагедии «Тамира и Селим», «Демофонт».
• 1752 – 1753 годы – Ломоносов читает студентам курс «Введение в истинную физическую химию». Лекции сопровождаются практическими опытами. Известно, что Ломоносов вел обширную исследовательскую работу по химии. Им были, в частности, разработаны приборы для физических исследований химических объектов. В плане физики Ломоносов, кроме прочего, совместно с ученым Г.В. Рихманом исследовал атмосферное электричество.
• 1755 – 1757 годы – Ломоносов пишет трактат «О пользе книг церковных в российском языке».
• 1756 – 1758 годы – Ломоносов изобретает «ночезрительную трубу», которая позволяет различать предметы в сумерки.
• 1757 год – Ломоносов становится членом Академической канцелярии, теперь он может участвовать в управлении делами Академии. В этом же году появляется его знаменитая работа по минералогии «Слово о рождении металлов от трясения Земли».
• 1758 год – Ломоносов управляет гимназией, университетом, историческим собранием и географическим департаментом (все при Петербургской Академии наук). На новой должности Ломоносов составляет план создания «Атласа» - фундаментального труда, куда должны были войти физико-географические и экономико-географические знания, полученные в ходе специальных экспедиций. Также для сбора материала по всей стране были разосланы особые анкеты.
• 1759 год – Ломоносов пишет «Рассуждения о большой точности морского пути». В этих «Рассуждениях…» ученый описывает ряд новых, изобретенных им приборов для определения долготы и широты. В этой же работе Ломоносов предложил (первым из современников) организовать международную Мореплавательную академию.
• 1761 год – проанализировав данные, полученные из разосланных ранее анкет, Ломоносов пишет трактат «О сохранении и размножении российского народа». Здесь ученый выдвигает ряд предложений по принятию законов для увеличения населения России. Предлагалось повышать рождаемость, сохранять родившихся и привлекать иностранцев в русское подданство.
• Май 1761 года – Ломоносов открывает существование атмосферы у планеты Венеры.
• 1762 – 1763 годы – Ломоносов публикует свой очередной труд по географии «Краткое описание разных путешествий по северным морям и показание возможного проходу Сибирским океаном в Восточную Индию».
• 1763 год – опубликована очередная работа Ломоносова по геологии «О слоях земных». В ней ученый доказал, что на Южном полюсе Земли существует материк, и выдвинул теорию об эволюции природы. В работе есть такие слова: «Напрасно многие думают, что все, как видим, сначала Творцом создано… Таковые рассуждения весьма вредны приращению всех наук». Тогда же, в 1763 году, Ломоносов публикует руководство «Первые основания металлургии или рудных дел». В работе рассматриваются не только свойства различных металлов, но и практически применяемые способы их изучения. Это руководство сыграло большую роль в дальнейшем становлении русского металлургического производства.
• 1764 год – написано «прибавление» к работе «Краткое описание разных путешествий…» «О северном мореплавании на Восток по Сибирскому океану». Ломоносов утверждал в этой работе, что «России могущество будет прирастать Сибирью». «Прибавление» дополнялось «примерной» инструкцией «морским командующим офицерам».
• Уже в конце жизни Ломоносов создает фундаментальный исторический труд «Древняя Российская история», опубликованный уже после его смерти. Как историк, Ломоносов разработал свою концепцию развития России, основанную на православии, самодержавии и духовно-нравственных ценностях русского народа. В ходе русской истории Ломоносов выделял шесть периодов. Ученый выдвинул теорию славяно-чудского происхождения Древней Руси, и последующие историки приняли эту теорию.
• 4 апреля 1765 года – Михаил Васильевич Ломоносов умирает в Санкт-Петербурге. Похоронен на Лазаревском кладбище Александро-Невской лавры.

Тематика и проблематика од М.В. Ломоносова:

*        тема родины, ее политического и исторического будущего;

*        тема будущих поколений;

*        тема науки и образования;

*        религиозно-философская проблематика;

*        сатирическая тема;

*        проблемы государственной жизни;

*        эстетическая тема (тема поэта и поэзии).

М.В. Ломоносов сформировал определенную идеологию, отразившую в его одах интересы растущей империи, поэтому одна из главных идей его литературного творчества – мысль о месте России и нового гражданина (ученого, государственного деятеля) в ее судьбе.

В его одах функционирует набор художественных приемов,  которые чаще всего  использует:

- гиперболы;

- развернутые сравнения;

- у М.В. Ломоносова обычно простые эпитеты;

- незначительное использование античной образности;

- все риторические фигуры;

- высокая, но предметная, а не абстрактная лексика;

- строгая, последовательная  композиция произведений, которая подчиняется конкретной идее, нет отступлений, описаний;

- создание образа Петра I и идеального образа России, которые окажут влияние и на последующую русскую литературу. Без ломоносовской образности нельзя представить творчества последующих писателей.

Главные произведения М.В. Ломоносова:

- похвальные оды: «Ода на взятие Хотина 1739 года», «Ода на день восшествия на престол императрицы Елисаветы Петровны 1747 года», «Ода императрице Екатерине Алексеевне в новый 1764 год»;

- духовные оды: «Утреннее размышление о Божием Величестве», «Вечернее  размышление о Божием Величестве при случае великого северного сияния», «Ода, выбранная из Иова…», переложения псалмов;

- послания: «Письмо о пользе стекла», «Письмо к его высокородию Ивану Ивановичу Шувалову»;

- научные труды: «Письмо о правилах российского стихотворства», «Предисловие о пользе книг церьковных в российском языке», «Российская грамматика», «Риторика»

- разные стихотворения: «Разговор с Анакреоном», «Я знак бессмертия себе воздвигнул…», «Гимн бороде на суд».